30 DE ABRIL. TAREA DE SOCIALES.

¡Buenos días!😁

Seguimos con la tarea de Soci una semana más.

¿Qué tal os resultó la investigación y trabajo? Seguro que aprendisteis un montón de cosas.

Los que faltéis por enviarlo podéis hacerlo a través del correo como archivo adjunto o subiéndolo a este enlace.

Ved este vídeo para refrescar la memoria, es muy entretenido y corto.

Vamos con más curiosidades científicas…

Seguro que habéis oído hablar alguna vez sobre la EVOLUCIÓN.

AQUÍ encontraréis información sobre la TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN del científico DARWIN que supuso una revolución a la hora de entender la formación de especies, incluso, los humanos.

TAREA:

INVESTIGAR AL MENOS SOBRE UNA DE LAS ESPECIES DE LA EVOLUCIÓN HUMANA Y HACER UNA PRESENTACIÓN.

Puede ser a mano, un mural, un dibujo con anotaciones en postit, en word, en power point, en canva, en paint… podéis grabar voz, grabar video… Sacad vuestra originalidad y personalidad.

Os dejo un ejemplo de presentación digital, tarjeta, mural (muy simple).., en fin, seguro que se os ocurren cosas muy chulas y con mucha información (y valiosa).

Procurad que sean creaciones propias, no copies y peguéis que eso se nota. Escribid vosotros a vuestro gusto, colocad, poned fotos... 😉

TENÉIS TODOS ESTOS RECURSOS PARA HACERLO. CONSULTAD TODOS PRIMERO Y LUEGO ELEGID:

https://www.youtube.com/watch?v=4l1PYBkG4dc (video profesor explicándolo)

https://www.youtube.com/watch?v=5PZVT4FY8Bs (video corto de homínidos)

https://www.nationalgeographic.es/historia/los-conceptos-basicos-de-la-evolucion-humana (información general)

http://www.parquelineal.es/historia/prehistoria/la-evolucion-humana/ (fuente especies “homo”)

https://www.escolares.net/historia-universal/evolucion-especie-humana-en-la-prehistoria/ (fuente especies “homo” breve)

¡Espero que aprendáis mucho de este tema tan interesante!

Podéis enviarlo a través del correo como archivo adjunto o subiéndolo a este enlace.

¡Hasta la próxima semana!

DÍA 30 DE ABRIL. Proyecto "Un viaje increíble"

Buenos días grupo!!!

Hoy toca PROYECTO. El pasado jueves os mandé hacer los dos de los puntos del proyecto y en los que me habéis enviado he visto que no quedó del todo claro lo que tenéis que hacer, por ello hoy voy a aclarar qué es lo qué quiero que hagáis y cómo lo debéis de hacer. Los que ya lo habéis hecho modificáis lo que sea necesario.

Lo primero que os tengo que decir es que hay que hay que LEER TODO EL PROYECTO de principio a fin, sólo así podréis tener una visión global de él y así no meteréis cosas en un apartado que deben ir en otros, esto es importantísimo hacerlo. Así que ya sabéis, a LEER.

Este trabajo no es para que copiéis y peguéis lo que vais encontrando en Google, es para investigar y que vosotros lo  redactéis a vuestra manera. Lo que se copia y se pega se nota.

Debéis también ir anotando la webgrafía que vais utilizando. Os aconsejo ir anotándola en una hoja aparte al igual que todos los gastos que vayáis haciendo.

Este trabajo quedaría mucho más lucido si incluís alguna foto, de hecho debéis hacerlo.

Cada apartado tiene que ir en una hoja distinta.

Las palabras subrayadas en rojo os indican casi con seguridad una falta de ortografía... Revisadlo e intentad corregirlo antes de enviármelo. 

Por último, deciros que el tipo de fuente a utilizar es “Arial 12” para el texto y los subapartados y “Arial 14” para los títulos.

ESTRUCTURA DEL TRABAJO (Ha de tener todos estos apartados)

PORTADA:

Pon una portada bonita que ocupe toda la página. Tienen que aparecer los siguientes datos:

-          Título

-          Nombre y apellidos

-          Curso

-          Colegio

-          Año escolar o fecha de entrega

Consejos: busca una letra bonita y más grande para el título que para el resto de datos.

Puede quedar precioso acompañar con una foto o un fondo que tenga relación con el motivo del trabajo.

ÍNDICE

En él tiene que aparecer todos los apartados y subapartados del trabajo. En principio podéis poner los apartados y luego ir completándolo con los subapartados según vayáis desarrollando el proyecto.

1.PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

 Para qué hacemos este proyecto

2. DESTINO

Dónde voy y por qué elijo este lugar, con quién  voy y cuándo voy.

3. CONOCEMOS EL PAÍS.

3.1.       En qué continente se encuentra y qué países lo rodean.

3.2.       Mares y océanos cercanos.

3.3.       Principales accidentes geográficos.

3.4.       Flora, fauna y climatología.

3.5.       Ciudades más importantes y lugares de interés.

3.6.       Economía

3.7.       Lengua y expresiones útiles para el viaje.

4. QUÉ VER Y QUÉ VISITAR 

           4.1. Qué vas a ver y reservar entradas en caso de ser necesario y anota el precio de las mismas para luego hacer la tabla del apartado 12.

           4.2. Indicar qué días vas a ir a los distintos sitios que hayas elegido en el   apartado anterior.

           4.3. Investigar si hay tarjeta “pass” y comprobar si se ahorra utilizándola.

5. RESERVAR EL TRANSPORTE PARA EL VIAJE.

6. RESERVAR ALOJAMIENTO.

7. CÓMO MOVERSE EN EL LUGAR DE DESTINO.

8. ¿VACUNAS NECESARIAS?

9. SACAR EL PASAPORTE.

10. HACER LA MALETA PERFECTA.

11. CUADRO DE GASTOS.

12. CONCLUSIÓN PERSONAL.

13. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA.

 Espero que ahora tengáis más claro cómo se realiza este proyecto. Para los próximos 7 días, vais a realizar los siguientes puntos:

PORTADA

ÍNDICE (aunque se puede ir ampliando y completando según se hacen otros apartados)

1. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO (aunque os dije que lo dejábamos para el final, vamos a intentar redactar algo ya. Al finalizar todo el proyecto se puede modificar un poco).

2. DESTINO

3. CONOCEMOS EL PAÍS (con todos sus subapartados, bien completos, no me vale una oración o dos para cada uno de ellos. Y poned fotos, que aportan mucha información)

Espero que me enviéis vuestros borradores cuando lo hayáis escrito, y así lo vamos mejorando. 

Entrad en el proyecto pinchando AQUÍ.

DÍA 29 DE ABRIL. Tarea de matemáticas, dudas

Hola,
un compañero vuestro acaba de pedirme ayuda con los ejercicios de matemáticas y al entrar en snappet he visto que algunos más de vosotros tenéis el mismo problema.
Voy a intentar solucionaros algo.
Coged el ejercicio 1e, por ejemplo:

(6 + 3) x 7

Según la propiedad distributiva, puedo multiplicar cada número del paréntesis por el que está fuera, y luego hacer la suma o resta que me pida el paréntesis. En este caso:

6x7 + 3x7

Pero resulta que en el ejercicio se comen un paso porque quieren que la primera multiplicación ya la hagáis mentalmente. Quedaría así:

42 + 3x7

Y a continuación:

42 + 21 = 63


Y otro fallo que os estoy viendo es que a veces ponéis el resultado directamente. Si hay casillas para que rellenéis por pasos, hay que hacerlo así.

No olvidéis hacer los ejercicios de MÁS EJERCICIOS SOBRE EL OBJETIVO DE APRENDIZAJE. Así sabemos si lo habéis entendido

DÍA 29 DE ABRIL. Tarea de lengua y matemáticas

Hola chic@s,

ayer varios de vosotros no pudisteis hacer las tareas de lengua y matemáticas. No os preocupéis por ello, pero sí ocuparos de ello. Es decir, que no pasa nada si un día no podéis hacer los ejercicios, pero que anotéis que esa tarea la tenéis pendiente para no olvidar hacerla.
Hoy continuamos con snappet en lengua (un poco de ortografía) y matemáticas (la propiedad distributiva).

En cuanto al trabajo del viaje, estoy viendo que tenéis algunas dificultades, así que estoy elaborando un word de base, como un documento con los apartados de los que tenéis que hablar, para que luego los rellenéis con vuestra investigación. Mañana os cuento cómo hacer y qué, y os daré más días para rehacer lo que era para esta semana. Así que no quiero estrés, pero sí COMPROMISO de querer hacerlo bien. 

Y  vuestros cuentos ¿qué tal van? Estoy esperando algunos de ellos, me tenéis intrigada...

Un beso enorme, hasta mañana.

Wednesday, 29th April: ENGLISH

Hello everybody!

Today we are reviewing the comparative and superlative of adjectives. Before doing the worksheet, please have a look to your notebooks/books to refresh the rules.

After you have to click on Terminado and on Enviar a mi profesor/a.  

Good luck!!

Lots of love!!!

¡Hola a todos!

Hoy vamos a repasar el comparativo y el superlativo de los adjetivos. Antes de hacer la ficha, por favor echad un ojo a vuestras libretas/libros para refrescar las normas de formación.

Después, tenéis que pinchar en Terminado y en Enviar a mi profesor/a.

¡Buena suerte!

¡Besos!

28 DE ABRIL. Tarea de lengua y matemáticas

Feliz martes!

Ayer recibí email de muchos de vosotros, pero no de todos... lo cual me entristece un poco, pues unas palabras por email cuestan muy poco y valen mucho. Me encanta saber cómo os va y además, era una de las tareas que teníais. Aprovecho ahora para recordaros que, cuando se envía un email, es importante mantener esta estructura:

SALUDO. Normalmente "Hola Fulanito:" o "Buenos días Menganito,"
CUERPO DEL EMAIL. No en la misma línea que el saludo sino justo debajo.
DESPEDIDA. (En una nueva línea). Me despido / Un saludo / Besos...
FIRMA. (En una nueva línea) tu nombre.

Intentad aplicar esta estructura cuando me escribáis, pues es una forma de interiorizar la forma correcta de hacerlo. Pensad que en un futuro tendréis que enviar emails de los que puede depender, por ejemplo, un puesto de trabajo. Es importante hacerlo bien.

Por otro lado, reitero que es importante que cuidéis las faltas de ortografía. Se os escaparán algunas, pero hombre, si la palabra sale subrayada en ROJO... pues por lo menos pinchad encima con el botón derecho para ver posibles errores... y utilizad el diccionario. Es tan fácil como poner en google la palabra en cuestión y diccionario... No hay nada mejor que vuestra intención de mejorar para MEJORAR.
Y, lo último sobre los emails y demás textos escritos. Tras escribirlos, leedlos en VOZ ALTA para ver si os suena bien. Muchas veces se descubre de esta manera que faltan o sobran puntos, signos de interrogación o exclamación...

Venga chicos, que yo sé que podéis hacerlo mucho mejor.

Y, tras este coloquio... vamos con la tarea de hoy. LEED BIEN LO QUE OS PIDO:

MATEMÁTICAS SNAPPET ==> multiplicaciones
*Ejercicios de explicación
*Ejercicios de práctica (TODOS)
*Más ejercicios sobre el objetivo de aprendizaje (10) ESTOS SON OBLIGATORIOS, MUY IMPORTANTES. QUE NADIE LOS DEJE SIN HACER. Y si alguien no sabe cuáles son esos ejercicios, que me pregunte por email o wasap, pero hacedlos, por favor. 

LENGUA SNAPPET ==> palabras polisémicas
*Ejercicios de explicación
*Ejercicios de práctica (TODOS)
*Más ejercicios sobre el objetivo de aprendizaje (10)

Puedo entender que algún día no os dé tiempo a hacer todos los ejercicios. Creo que siempre me he mostrado flexible con eso. Pero quiero que me demostréis seriedad y responsabilidad. Si no tenéis tiempo de hacerlos todos, anotadlo en la agenda para continuar con ellos en los próximos días. No dejéis en el olvido estas tareas, os vienen muy, muy bien.

Y lo último que os digo ya... sigo esperando algunos borradores de los dos primeros puntos del proyecto "Un viaje increíble". Ánimo.

27 de abril: ENGLISH

Hello kids!

I hope you enjoyed your weekend!

Today you have a voluntary task: you have to click here to listen to a very famous song by the English band Queen. Listen carefully and fill in the blanks.

After you can “print the screen” or take a photo and send it to me to my email address mestherog@educastur.org

👉Those of you who are behind with your homework, take advantage of today to catch up with it, please!👈

I hope you like it!!

See you soon! 👀

¡Hola chicxs!

¡Espero que hayáis disfrutado de vuestro fin de semana!

👉Hoy tenéis una tarea voluntaria: tenéis que pinchar aquí para escuchar una canción muy famosa de la banda británica Queen. Escuchad con atención y rellenad los huecos.

Después podéis “imprimir la pantalla” o hacer una foto y mandármela a mi dirección de correo electrónico mestherog@educastur.org

Aquéllos que vayáis atrasados con vuestro trabajo, aprovechad hoy para poneros al día, por favor.👈

¡Espero que os guste!

¡Nos vemos pronto!👀

27 DE ABRIL. Tarea de educación física

Comenzamos semana y lo hacemos con un calentamiento.

En segundo lugar, unos minutos de zumba de iniciación, muy fácil de seguir:

Continuamos ahora con una meditación de mindfulness para principiantes. Ya os he colgado otras similares, mi intención es que conozcáis distintas formas de explicarlo, pues unas os gustarán más que otras, y cuantas más experiencias tengáis, mejor. Os digo lo mismo que la semana pasada... si hacéis esta u otra similar cada día, os ayudará a sentiros más calmados y felices, haced la prueba.

27 DE ABRIL. Tarea de lengua y mate

Hola,
la tarea de hoy es sencilla. Quiero que me enviéis un email sobre vuestro primer paseo de este confinamiento, pues me imagino que todos saldríais ayer por primera vez. Me gustaría que me contarais vuestras sensaciones (alegría, nervios, miedo, ansiedad, confusión...) antes de salir, durante el paseo y al volver a casa. Contadme también si visteis a más gente; si os acercasteis hasta la casa de algún familiar para saludarle desde la ventana; si salisteis con bici, patinete, balón... Todos los detalles que podáis darme son importantes, intentad no escatimar en datos. Acordaros de que un email ha de tener saludo y despedida, y cuidad que no haya faltas de ortografía y que las oraciones tengan puntos y comas en lugares correctos.

Por otro lado, me gustaría que revisarais las tareas que tenéis pendientes de lengua y matemáticas y os pusierais al día. Por ejemplo, respecto al proyecto del viaje, sólo he recibido el borrador de Alfonso, que va a viajar a... ¡Sorpresa! De momento no os lo digo, pero que sepáis que ha elegido un sitio precioso y está haciendo un trabajo fantástico. Seguro que los demás están también fenomenal.
En cuanto al video del cuento, os recuerdo que es obligatorio. Podéis representarlo, contarlo o contar el resumen de algún libro que os guste. Cada uno con su estilo, pero entregadme algo, que es tarea obligatoria. Y hacedlo con ganas y dedicándole tiempo, que ya estáis en quinto y sabéis expresaros muy bien. Los que he recibido, me han gustado mucho.

Por último, pediros que reviséis snappet, por si os falta alguna tarea, ok? Yo voy tomando nota de todo ello.

Besos

DÍA 24 DE ABRIL. Tarea de lengua

Hola, último empujón y acabamos con las tareas semanales.
Hoy no hay matemáticas, y de lengua, vais a realizar algo muy sencillo, pero hacedlo con calma y atención, por favor. Se trata de una comprensión lectora en snappet.
Recordad hacer todos los ejercicios y darle al más de"seguir practicando el objetivo de aprendizaje".

¿Qué tal comenzasteis ayer vuetro "viaje"? Si tenéis algo escrito ya, podéis ir enviándome para que os corrija y os dé alguna idea. Uno de vosotros ya me ha enviado algo y... estoy deseando leerlo.

Y en cuanto a lo de contar un cuento, seguro que ver a Esther haciéndolo en el vídeo de ayer os motivó, a qué si. Siiiii, ya sé que lo que ella hace es muy difícil, pero vosotros tenéis mucho salero y podéis contar alguno de forma maravillosa, con vuestro estilo. Mucho ánimo con ello.

Nada más, que os quiero, que seáis felices y que... Ya se ve la luz al final del túnel, todo lo malo pasa.

24 DE ABRIL. Tarea de educación física

Hoy es viernes, así que toca sesión de educación física.

Os propongo para hoy una sesión de "cardio" o trabajo aeróbico, que viene a ser ejercicio a una intensidad moderada y que, por lo tanto, podemos prolongar en el tiempo. Es una sesión que he hecho yo también algunos días y con la que he sudado algo... A ver qué sensaciones tenéis vosotros.

Tras este ejercicio, vamos a aprovechar a hacer un trabajo de fuerza de lumbares, abdominales y glúteos, todos ellos, músculos implicados en el cuidado de la espalda. El vídeo que os propongo explica que sólo muestra una serie de ejercicios, pero lo ideal es que lo volváis a poner una o dos veces más para repetir las series. Hacedlos pensando en cómo está colocado vuestro cuerpo en cada momento y controlando la respiración.
Por cierto, el vídeo habla de "ejercicios isométricos". Si pinchas aquí podéis ver a qué se refiere esa palabra.

Como hemos trabajado esta zona abdominal y lumbar, ahora es conveniente realizar estiramientos de esta musculatura. Vamos con unos cuantos: 

Y, para acabar, os propongo un reto... A ver quién es capaz de hacer alguno de estos trucos de magia. Si lo lográis, podéis grabaros y enviarme el vídeo:

DÍA 24 DE ABRIL. Tarea de llingua

¡Bonos díes! Dempués de recibir muchos de los cuentos (tengo que dicir que tos tán perbién), voi dexavos una ficha mui sencilla, a mou de repasín, onde tenéis que poner cada pallabra nel sitiu que correspuenda. Cuandu hayáis finao esa tarea, tendréis qu´escoyer tres pallabres y facer tres oraciones n´asturianu. Por último, solo quería dicir que táis siendo unos campeones y que táis trabayando abondo. Un saludu y munchu ánimo.

Para acceder a la ficha, sólo tenéis que pinchar AQUÍ. En caso de que alguien no tenga impresora, puede hacer la ficha en un folio o libreta y mandar una foto al was del cole o al correo de Aser.

23 de abril. Ciencias Sociales.

¡Buenos días!

Vamos con un nuevo día de trabajo de Ciencias Sociales. 

Leed MUY BIEN Y MUY ATENTOS TODA LA ENTRADA. 

¡Vamos allá!👀

Lo primero:

Los trabajos de los sectores económicos, por lo general están muy bien. Era algo sencillo, teníais información en el libro de texto y en los esquemas que os di. Se nota quien ha copiado tal cual o quien ha trabajado un poco el contenido. Veo que todos manejáis bien ese tema 😊

Por otro lado, más fácil aún si cabe era el trabajo del emprendimiento de la empresa. Era aportar cuatro datos, por ello, deberían de estar un poco más logrados los documentos: imágenes, utilizar algún formato tipo CANVA que sabéis manejar… Pero bueno, lo que es el trabajo en sí lo habéis hecho (quien lo ha mandado, no soy adivina) y está bien 😊

Aún falta alguno que no ha hecho el formulario del jueves pasado.

Lo segundo:

¡Empezamos la PREHISTORIA!

Esto es un esquema sobre los periodos en los que se divide la Prehistoria. Podemos hacerlo de tres formas:

        1.       Paleolítico, Neolítico y Edad de los metales.

        2.       Edad de Piedra y Edad de los metales.

        3.       Paleolítico, Neolítico, Edad de cobre, Edad de bronce y Edad de Hierro.

Todas ellas son correctas porque hablamos siempre de grandes grupos (como por ejemplo Edad de Piedra que incluye Paleolítico y Neolítico) o de pequeños grupos.

Como pudisteis ver en el formulario del otro día, la PREHISTORIA noooooo es una etapa de la Historia, es su antecesora, va ANTES, pero es que todos los periodos en los que se divide la Historia no tienen un día en el que digan: EMPIEZA LA EDAD DE… si no que es una transición, es decir, que dos etapas se solapan.

Por ejemplo, pensad en vuestra edad: estáis en 5º y algunos tenéis 10 años y otros 11 aunque todos nacisteis en el mismo año (sin contar repeticiones).

¡Echa un ojo a este gráfico!

Vamos a conocer un poco más de estas etapas dentro de la Prehistoria:

Os dejo esto videos para que los veáis, a parte podéis leer lo que nuestro libro de texto trae sobre la prehistoria. (no sé páginas porque no me carga el libro online, buscadlas por fi)

PALEOLÍTICO    

NEOLÍTICO

EDAD DE LOS METALES 

TAREA:

TENÉIS QUE HACER UN RESUMEN DE LA INFORMACIÓN QUE OS DAN LOS VIDEOS, LA QUE OS DEJÉ AQUÍ Y LA QUE PUDIÉRAIS ENCONTRAR VOSOTROS SOBRE LOS PERIODOS DE LA PREHISTORIA.

DEBÉIS INCLUIR UNA INTRODUCCIÓN EXPLICANDO CÓMO SE DIVIDE, EXPLICAR ASPECTOS RELEVANTES DE CADA PERIODO.

LO PODÉIS HACER A MANO O A WORD.

NOS SERVIRÁ COMO UN GUIÓN PARA UNA ACTIVIDAD MÁS CHULA QUE HAREMOS MÁS ADELANTE.👏👏👏

ESFORZAROS MUCHO.👍

ME LA MANDÁIS AL CORREO O SI ESTÁ A MANO UNA FOTO AL WHATSAPP DEL COLE ANTES DEL JUEVES 30.

TAMBIÉN PODÉIS CARGAR LOS ARCHIVOS AQUÍ QUE ES MÁS FÁCIL.

OS LA REENVIARÉ CORREGIDA.

Si tenéis dudas me preguntáis por comentarios o por el correo (que lo veo antes) pero no os quedéis con ellas. Yo os ayudo en todo.

Un abrazo fuerte.

23 DE ABRIL. Tarea de lengua y matemáticas: PROYECTO "UN VIAJE INCREÍBLE"

Bueno grupo, hoy os presento un proyecto que vamos a llevar a cabo a lo largo de las próximas semanas. En él, vamos a trabajar aspectos de diferentes áreas: lengua, matemáticas y sociales. Creo que os va a gustar. Lo hemos elaborado con mucho cariño e ilusión, y estamos seguras de que con él aprenderéis mucho.

Pinchando AQUÍ entraréis en la presentación del proyecto. En ella encontraréis toda la información y los pasos a seguir para desarrollarlo.
Como veréis, en algunas páginas encontraréis un símbolo en color azul turquesa y con una "i" de información en su interior. Tenéis que pinchar en ellos para descubrir aspectos importantes sobre el trabajo. Del mismo modo, en muchos momentos se os pide que pinchéis encima de algunas fotos para acceder a páginas web con información relevante.

Los jueves os colgaré en el blog qué puntos del trabajo tenemos que desarrollar a lo largo de los siguientes 7 días. Durante los mismos, investigaréis y redactaréis en un documento de word lo relativo a esos puntos, y me enviaréis el documento una o varias veces para que os lo vaya corrigiendo y os vaya haciendo aportaciones y sugerencias de mejora.

Hoy, vamos a comenzar los siguientes puntos del trabajo:

* Elegir destino y otros aspectos importantes.
*Conocer el país para poder disfrutarlo al máximo. 
Para el segundo de ellos, tendréis que dedicar bastante tiempo a investigar y escribir en vuestro documento de word.

Venga, manos a la obra, que este proyecto va a dar mucho de sí.

¡BUEN VIAJE!

23 DE ABRIL: ¡Feliz Día del Libro y del Derecho de Autor!

¡Buenos días campeones y campeonas!

Como sabéis, hoy, 23 de abril, celebramos el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor y queremos compartir con vosotrxs un cuentacuentos muy especial...  

¡Esperamos que os guste tanto como a nosotrxs realizarlo!

Aprovechamos también para mostraros el magnífico cartel que ha realizado vuestro compañero Alfonso, de 5º de primaria.

Por cierto, no os olvidéis de mandarnos al wassap del cole vuestros propios vídeos con los cuentos que más os gusten. Y recordad, es un cuentacuentos, así que no hagáis trampa y no lo leáis…😉

ACTIVIDAD PARA CELEBRAR EL DÍA DEL LIBRO

¡Queridos niños y niñas del Humbelina!

Ya sabéis que el día 23 de abril se celebra el Día Internacional del Libro. Por ello, os proponemos que participéis en una actividad superdivertida que los profes del cole hemos llamado: “¡Cuéntate un cuento!”.

Consiste en lo siguiente:

Deberéis grabar un vídeo con una duración máxima de 4 a 6 minutos en el que narréis vuestro cuento favorito de manera resumida. ¡NO ES LEER un cuento! Es contarlo como nuestros abuelos y abuelas nos han contado uno alguna vez. Podéis disfrazaros, crear distintos personajes, utilizar cosas de casa… En fin, ¡dejad volar vuestra imaginación!

Todos los cuentos deben comenzar mostrando la portada del cuento o diciendo qué cuento vamos a contar (el título) y, si lo sabemos, su autor o autora.

Si tenéis hermanos o hermanas en el cole, podéis contar el cuento juntos. Incluso podéis pedirle a otros familiares que estén en casa que participen.

Todos aquell@s interesad@s en participar, deberéis enviar vuestro cuento al grupo de WhatsApp del cole indicando vuestro nombre y curso antes del viernes 1 de mayo.

Subiremos todos los cuentos a la web del cole para que podáis disfrutar de la imaginación de vuestros compañeros y compañeras. ¡A qué estáis esperando! 3, 2, 1… ¡Comenzamos!

Para ver dos ejemplos de una de nuestras mejores CONTADORAS DE CUENTOS, Olga Cuervo, pincha AQUÍ, y AQUÍ.
Fijaos en detalles como la modulación de la voz, los gestos... Y no olvidéis disfrazaros por poquito que sea. Cualquier cosa de casa vale... hasta un cazo a modo de sombrero para representar a un caballero medieval. Ánimo y a por ello. Espero vuestros vídeos.

DÍA 22 DE ABRIL. Tarea de lengua y matemáticas

Hola grupo,

Estuve revisando los ejercicios de snappet que hicisteis ayer y... Ya no sé cómo pediros que hagáis 10 ejercicios del apartado: SEGUIR TRABAJANDO EN EL OBJETIVO DE APRENDIZAJE. Está justo debajo de las actividades de aprendizaje, con una cruz blanca al lado. Pincháis en la cruz y os sale una tanda de 10 ejercicios. Es MUY IMPORTANTE que los hagáis, por favor. Así que, cuando tengáis algún ratín, vais completando esos apartados, por favor.

Por otro lado, hoy seguimos trabajando con snappet en matemáticas. Haremos repaso de números (millones).

Por favor, recordad hacer:
* Ejercicios de explicación
* Ejercicios de práctica
* Seguir trabajando en el objetivo de aprendizaje

En cuanto al área de lengua, hoy tenéis que leer la entrada de ACTIVIDAD PARA CELEBRAR EL DÍA DEL LIBRO y empezar a trabajar sobre ello... Id pensando en el cuento o libro sobre el que vais a hacerlo, y empezad a preparar cómo lo vais a contar. Yo os aconsejo que escribáis un guión de lo que queréis contar y que lo practiquéis en voz alta varios días. No queráis aprenderos de memoria la representación, pero sí tener bastante ensayado lo que queréis decir. Probad a grabaros y a que os vea alguien de vuestra familia, así podréis corregir errores y mejorar vuestra exposición.
Cualquier duda, me preguntáis.

22 de abril: English, Science and Arts

Hello everyone!

Today I will send you work for the three subjects: English, Natural Science and Arts.

As tomorrow we celebrate World Book Day, I take advantage of it to plan your weekly work, so on Friday I will not send you anything about Natural and on Monday I will not send Arts!

ENGLISH:

1. First, you have to watch this video in which you can listen to the story of Henry, the main character of the book “The Incredible Book Eating Boy”.

2. Secondly, you have to check your comprehension of the story by answering to this questionnaire.

3. And finally, you have to do this task in your notebook: REMEMBER, “The simpler, the better” (short sentences, with subject, verb and predicate, etc…):

                  -      If you could eat a book like Henry, which one would you eat and why? How would it taste? You can start like this:

                                            If I could eat a book, I would eat (title) by (author) because…………. I think it would taste like (chocolate and strawberries).

SCIENCE:

Henry becomes unwell because he is only eating books. You have to prepare a healthy diet for Henry consisting of breakfast, lunch and dinner. You have to mention what food groups, vitamin and minerals are in your menu. YOU CAN DO THIS TASK IN ENGLISH OR IN SPANISH, it’s up to you!

ARTS:

I give you two options, you only have to choose one:

•   Designing a bookmark based on “The Incredible Eating Boy”.

• Designing a poster to commemorate “World Book Day”.

And that’s all!!! You have until next Thursday, 30^th of April to send it to me.

Enjoy your weekend and take care!

¡Hola a todxs!

Hoy voy a mandaros tarea para las tres asignaturas que os doy: English, Natural Science y Arts.

Como mañana celebramos el Día Mundial del Libro, voy a aprovecharme para mandaros esta tarea semanal, así que el viernes ¡no os mandaré nada de Naturales ni el próximo lunes de Arts!

ENGLISH:

1. Primero, debéis ver este video en el que podéis escuchar la historia de Henry, el protagonista del libro  “The Incredible Book Eating Boy”. 

2. En segundo lugar, tenéis que probar si lo habéis entendido respondiendo a las preguntas de este cuestionario.

3. Por último, tenéis que hacer esta tarea en vuestro cuaderno: RECORDAD, “The simpler, the better” (frases cortas, con sujeto, verbo y predicado, etc…)

-                                         Si pudieras comerte un libro, como Henry, ¿qué libro te comerías? ¿A qué crees que sabría? Podéis empezar así: 

                                             If I could eat a book, I would eat (título) by (autor) because…………

                                         I think it would taste like (sabores –pero escritos en ingles, claro!).

SCIENCE:

Henry se pone enfermo por comer solo libros. Tenéis que prepararle una dieta saludable que consista en desayuno, comida y cena. Tenéis que mencionar qué grupos de alimentos, vitaminas y minerales incluís en vuestro menú y para qué son buenos. ESTA TAREA LA PODÉIS HACER EN INGLÉS O EN ESPAÑOL, lo dejo a vuestra elección.

ARTS:

Os doy dos opciones:

•       Diseñar un marcapáginas basado en el libro “The Incredible Eating Boy”.
•       Diseñar un poster para conmemorar el “Día Mundial del Libro”

¡¡¡Y esto es todo!!! Tenéis hasta el próximo jueves 30 de abril para enviarme las tareas.

Disfrutad del fin de semana y cuidaos.

NOTA IMPORTANTE: ORGANIZACIÓN SEMANAL DE TAREAS

Desde el equipo docente hemos acordado el siguiente horario semanal de REPARTO DE TAREAS. 

Las estrellas (⭐), indican tareas PRIORITARIAS, obligatorias para todo el alumnado.

Los puntos, indican tareas OPTATIVAS o revisión de tareas realizadas en días previos. Dichas tareas pueden ser semanales o, en algunas áreas, se ceñirán a momentos concretos del trimestre.

	LUNES	MARTES	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES
MATE	·	⭐	⭐	⭐
LENGUA	·	⭐	⭐	⭐	⭐
INGLÉS	⭐		⭐
SCIENCE					⭐
ARTS	⭐
CCSS				⭐
LLINGUA					⭐
EF	·				·
MÚSICA					·
RELIGIÓN
VALORES		·